Face aux fractures territoriales et à la vacance subie, pensez printemps propose une ingénierie agile pour transformer les temps morts de la ville en lieux de projets vivants.

Notre socle d’expériences

Avant la création de pensez printemps, nous avions déjà, chacun·e ou ensemble, traversé des expériences de projet. Ces trajectoires individuelles — audits, workshops participatifs, évènements, engagements associatifs — constituent un socle commun. Celui-ci infuse aujourd’hui autant la philosophie de notre société que les propositions concrètes, issues de notre méthode, que nous formulons auprès de nos partenaires.

Intégration de l’EASA Network (2017-2019)

Parmi ces expériences fondatrices, la participation de Denis à plusieurs éditions de l’EASA (European Architecture Students Assembly) comme workshop tutor.

L’EASA est un rassemblement européen d’étudiant·es en architecture, organisé par et pour les étudiant·es eux-mêmes, hors du cadre institutionnel classique. Chaque été, pendant 2 semaines, plusieurs centaines de participant·es s’installent dans un territoire donné. Ils y vivent, expérimentent et construisent ensemble, au travers d’une trentaine de workshops menés en parallèle.

Plusieurs principes fondateurs de l’EASA nous font directement écho :
  • l’activation in situ : l’assemblée ne théorise pas hors-sol, elle s’installe physiquement dans un lieu réel, pour une durée définie, et en tire sa matière. Une logique partagée avec la notion de « catalyseur mobile » qui vient s’implanter temporairement sur sites ;
  • le croisement des compétences : les tuteurs ne sont pas uniquement architectes. L’EASA se revendique comme une plateforme d’échange interdisciplinaire ouverte à d’autres pratiques. Nous partageons cette porosité avec notre propre « noyau dur » pluridisciplinaire, entre conseil, conception, médiation et ingénierie sociale ;
  • la combinaison de l’étude, du geste constructif et de l’évènementiel : l’offre de workshops permet à la fois des réflexions théoriques sur le thème de l’année, des expérimentations concrètes sur site, et des restitutions participatives. C’est une articulation que l’on retrouve dans notre propre protocole, articulant investigation, activation et transmission ;
  • la participation et l’empowerment : lors des EASA, les étudiant·es sont leurs propres éducateur·ices. Les décisions se prennent par consensus, et la réussite de l’assemblée dépend directement de l’implication de chacun·e. En retour, chaque participant·e acquière des compétences nouvelles qui permettent d’éclairer les orientations du site.
Premières activations de friches industrielles en métropole lilloise (2018-2020)
Prototypes et aménagements participatifs en Hauts-de-France (2018-2026)
Accompagnement pédagogique, implication sociale et pilotage sur le terrain

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